SEMANA 8 SESIÓN 22

Semana8 SESIÓN 22	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
contenido temático	Educación ambiental y para la salud:  Interacciones intermoleculares (puentes de hidrógeno). Capacidad de disolución del agua y contaminación.  Usos y funciones del agua (naturaleza y humanidad).  Ciclo del agua.  Implicaciones de la escasez de agua en el Valle de México.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales        20. Señala las principales funciones del agua en los organismos y en el clima, a partir de lo cual plantea un problema y lo resuelve usando el proceso de indagación documental y refuerza sus actitudes de curiosidad, creatividad y autorregulación. (N3)  Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo  Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección:  Cañón Proyector  Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación.  FASE DE APERTURA El Profesor hace su presentación de preguntas. Interacciones intermoleculares (puentes de hidrógeno). Modelos Escrito Esquemático Simbólico Físico Video Computacional Simulador Equipo 1 5 2 6 4 3 Respuesta Se refiere a una clase de enlace que se produce a partir de la atracción existente en un átomo de hidrogeno y un átomo de oxigeno, flúor o nitrógeno con carga negativa. Dicha atracción vincula el polo positivo de una molécula con el polo negativo de otra. https://www.youtube.com/watch?v=C76wGduAQP8 https://www.youtube.com/watch?v=0A0X5JnOCv4 FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor Interacciones intermoleculares Colocar en el vaso de precipitados, 20 mililitros de agua, agregar cinco gotas del indicador universal, enseguida agregar cuidadosamente la sustancia y observar los cambios. Registra las observaciones: Sustancia formula Color inicial Color final Ácido clorhídrico Hidróxido de sodio cobre aluminio Conclusiones: Propone la constitución de equipos que asuman, un proyecto de investigación sobre la relación entre alguna de las propiedades del agua y sus funciones en la naturaleza, o que escojan una función del agua en la naturaleza y expliquen qué propiedad del agua posibilita esa función. Ese proyecto lo trabajarán a lo largo de una semana como grupo colaborativo y posteriormente lo expondrán en 10 minutos, para tener una puesta en común y reforzamiento de lo estudiado.  Orienta la búsqueda de información, aportando criterios para que las fuentes sean confiables y actuales. (A20) Recurso web, como Agua y disoluciones, en   Herradon www.losavancesdelaquimica.com/  <http://www.ehu.eus/biomoleculas/agua/tema3.htm>  Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)   FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                      Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA:

El dia de hoy se inició la clase con una serie de preguntas relacionadas con el tema de puentes de hidrógeno, las cuales eran escoger un tipo de modelo los cuales eran: escrito, esquemático, simbólico, físico, vídeo y comunicacional simulador. En mi equipo nos tocó el simbólico, para eso buscamos una imagen respecto al modelo, una vez que ya lo tuvimos la colocamos en el documento, eso fue lo que hicieron los equipos restantes y más tarde se pasarían a explicar cada uno de estos modelos. Posteriormente solicitamos material el cual era un especie de material para poder formar los distintos puentes de hidrógeno con bolitas de distintos colores que representaban a un elemento y palitos, en este caso formamos un puente de hidrógeno relacionado con la molécula del agua, está la pusimos en una hoja blanca y en ella pusimos líneas punteadas señalando o mostrando los puentes de hidrógeno y señalando las partes positivas y negativas de este elemento. Y para finalizar la clase el maestro nos mostró más información acerca del agua y sus  causas de la escasez y estudios realizados en España.