Semana 6 sesión 18

semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6
contenido temático	Establecer los nombres de los elementos que forman una molécula y su proporción de combinación, a partir de fórmulas sencillas. - Representar mediante ecuaciones químicas, reacciones sencillas de combinación y descomposición. - Balancear por inspección las ecuaciones de combinación y descomposición.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Establecer el significado de la simbología empleada.  Hay que destacar que las ecuaciones químicas son modelos que representan a nivel molecular las reacciones químicas.  Puntualizar las ventajas que representa el uso de la simbología química.(A41, A42) Procedimentales Realizar ejercicios que permitan: Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de descomposición y de síntesis del agua. Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. Discusión en equipo. Presentación en equipo  Actitudinales Confianza, colaboración,  cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De cómputo: PC con internet. De proyección:  Proyector tipo cañón, programas de Gmail. Didáctico:  Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA   - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  solicita lo siguiente:  - Cada equipo realizará una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.  1.- ¿Qué temas se abordaron?  2.- ¿Qué aprendí?  3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.-electrolisis y síntesis del agua, la energía de activación 2.-la separación de los gases y explotar botellas  3.- sin dudas  1.-electrolisis, síntesis del agua y energía de activación 2.- relacionar los conceptos a través de las prácticas y observar la síntesis del agua, además reforzamos conceptos por medio de las prácticas realizadas. 3.- ninguna. 1.- Los temas que abordamos fue descomposición del agua, reacción de síntesis el agua y energía de activación 2.- Aprendimos a separar los compuestos del agua 3.- Sin dudas 1-Las reacciones de descomposición del agua, reacciones de síntesis y descomposición. 2-Características de la electrólisis síntesis de el agua y cómo influye la energía de activación. 3-No se presentó ninguna duda. 1.- Electrólisis del agua, síntesis del agua 2.- A separar los compuestos del agua. A juntar los compuestos del agua. A que algunas sustancias necesitan más energía de activación que otras, para poder reaccionar. 3.- Ninguna. 1.- Abordamos la reacción de descomposición del agua, reacción de la síntesis del agua y la energía de activación. 2.-Aprendimos de que se compone el agua, las maneras de descomponerla, la síntesis del agua y la electrólisis y la energía de activación.  3.- Ninguna - Cada equipo elabora un resumen escrito de lo visto en las dos sesiones anteriores.  FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE   El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.  Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información  a su casa e indagan los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaborarán su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

El día de hoy se realizaron las preguntas de todos los viernes las cuales fueron: qué temas se abordaron?, qué aprendí? y tengo dudas? las cuales  cada equipo respondió individualmente y después cada equipo se puso de acuerdo para colocar una respuesta en equipo para ponerlos en el documento de World después de eso el maestro nos entregó una actividad en la cual aparecía una parte que teníamos que poner  la ecuación del nombre que aparecía y por otro lado poner el nombre la ecuación que aparecía ahí.